GEEMPA 2011

I e II Cursos Iniciais de Cinco Dias

Alfabetização Pós-Construtivista
Dias 17, 18, 19, 20 e 21 de março de 2011

Locais:
I Curso – Sede do GEEMPA: Rua Lopo Gonçalves, 511, Bairro Cidade Baixa, Porto Alegre
II Curso – Convento Monte Alverne: Rua São José, 584, São Leopoldo
O I Curso é destinado aos alfabetizadores do Programa de Correção de Fluxo do Pólo Rio Grande do Sul e Santa Catarina e dos Termos de Cooperação com municípios.
O II Curso é destinado aos interessados por conta própria, mediante pré-inscrição e pagamento de taxas.
Terão preferência às vagas os que tiverem turma de 1º ano e possibilidade de pertencimento a grupo de estudos semanais ao longo do ano, com outros colegas alfabetizadores pós-construtivistas.
O II Curso no Convento Monte Alverne conta com um número restrito de hospedagens no local, com diárias de R$ 40,00 que inclui pernoite e refeição.
Após a confirmação da pré-inscrição os primeiros candidatos que demandam ocupação das vagas disponíveis para a hospedagem no local serão beneficiados.
Nova programação do Curso Inicial de cinco dias, para implementar uma proposta didática pós-construtivista baseada na sua psicogênese, a partir de aula-entrevista com professores.
Disciplinas da prática pós-construtivista
Psicogênese da alfabetização – uma rede de hipóteses no processo rumo à leitura e à escrita.
Interação social no aprender – as trocas com quem sabe mais, o mesmo, e menos, em uma turma com um núcleo comum de conhecimentos, a partir de eleição de líderes e organização de grupos áulicos.
Didáticas da alfabetização e da matemática – quem ensina, quem aprende, como se aprende e se ensina. Pedagogia pós-construtivista – uma nova estética dos espaços ensinantes, com três tipos de aula: atividades culturais, aula-entrevista e aula coletiva (com contextualização semântica, com momentos diversificados por níveis, com jogos, com merenda pedagógica, com lição de casa).
Disciplinas dos fundamentos teóricos pós-construtivistas
Psicologia cognitiva: as teorias sobre o aprender – inatismo, empirismo, construtivismo e pós-construtivismo e macrogênese das aprendizagens – duplas, constelações, séries e redes.
Saúde e educação: medicalização em educação, desmistificando a desnutrição e as doenças inventadas (hiperatividade) e a não influência de doenças no aprender.
Aspectos antropológicos na didática pós-construtivista: relativismo e as diferenças; natureza x cultura.
Aspectos psicanalíticos das aprendizagens – o eu, os outros e o Outro; o real, o simbólico e o imaginário; ego, id e superego; inteligência, desejo e corpo.
Aspectos filosóficos do aprender – A verdade em questão; a obsolescência dos conhecimentos e as possibilidades de aprender.
Face às inovações na programação, principalmente a introdução de uma aula-entrevista com os participantes dos Cursos, serão aceitos professores que já freqüentaram formação desta natureza e estes terão também prioridade nas vagas.